ontdek wat perfect bij je past
De lessen zijn opgebouwd van luchtig naar gevoeliger, van eenvoudig naar complex. Kijk in de handleiding op de pagina instructies hoe je door de lessen kunt navigeren.
DKJL ontstond in 2007 uit gesprekken in een superdiverse klas in Amsterdam West. Bijna twintig jaar later geven we de methode, didactiek en materialen door aan iedereen die ruimte wil maken voor dialoog in de klas.
Eerst durfde ik mijn mening niet te geven, maar door de lessen van DKJL doe ik dat nu wel!
Ik heb mijn kind super zien groeien. Ik ben DKJL dankbaar voor deze onvergetelijke ervaring!
Ik zie dat de kinderen in de klas veel beter naar elkaar luisteren en zelf meningsverschillen oplossen! De spelregels gebruiken zij nu de hele dag!
/video/dit-zeggen-anderen-over-dkjl-6/stream
Hier vind je antwoorden op de vragen die we het meest krijgen. Of je nu iets wilt weten over het gebruik, de inhoud of praktische tips, je vindt hier snel de informatie die je zoekt.
DKJL is een effidence base lesmethode voor burgerschap en mondelinge taal. Met DKJL lessen kun je dialoog- debat of discussievaardigheden oefenen in de klas. DKJL is in 2007 opgericht door Chantal Deken. DKJL staat voor praat erover, maak contact, doorbreek taboes en bespreek vooroordelen.
DKJL is in 2026, na 20 jaar, als uitvoerende stichting gestopt. Met 'DKJL Geeft Door' delen we onze kennis, didactiek en al ons materiaal, gratis en open source beschikbaar voor iedereen. Bij ‘over ons’ lees je meer over de stichting.
Onderzoek van de Universiteit Utrecht (2017) toont aan dat leerlingen dankzij DKJL aantoonbaar beter leren luisteren, zich communicatief sterker voelen, meer zelfvertrouwen ontwikkelen en beter omgaan met onderlinge verschillen. Vooroordelen nemen af. De effecten zijn blijvend.
Het materiaal is bedoeld voor groep 5 t/m 8 van het basisonderwijs en de eerste jaren van het voortgezet onderwijs.
De lessen voor groep 5 en 6 duren 60 min. De lessen voor groep 7, 8 en het VO duren 90 minuten. Voor het VO zijn de lessen op te splitsen in 2x 45 min.
De methode heeft een doorgaande leerlijn, opgebouwd van eenvoudig naar complex, gekoppeld aan de referentieniveaus voor mondelinge taalvaardigheid en de kerndoelen burgerschap.
Je kunt direct starten met korte werkvormen, gesprekskaarten of lesmodules en ze aanpassen aan het niveau van je groep.
De lessen zijn opgebouwd van luchtig naar gevoeliger, van eenvoudig naar complex, zowel didactisch als sociaal-emotioneel.
Begin altijd bij thema 1. De basislessen dragen bij aan een gemeenschappelijke DKJL-taal en de spelregelcultuur. De basis is noodzakelijk voor plezier en succes met andere thema's.
Daarna kun je kiezen. Wat speelt er in de groep? Wat leeft er buiten de klas? En zijn leerlingen en jij er aan toe? Die laatste vraag is belangrijk. Betrek leerlingen bij de keuze: hun inbreng vergroot de betrokkenheid en is zelf al een DKJL-moment. Zie ook: In de spiegel, hoofdstuk 1.
Thema's 1, 2 en 3 zijn toegankelijk. Thema 4 (solidariteit), 5 (mentale gezondheid), 6 (pesten) en 7 (diversiteit) raken aan persoonlijke, soms pijnlijke ervaringen, en gaan over jezelf zijn met ruimte voor je omgeving.
Lees meer in de handleiding op de instructiepagina.
Voor een les heb je een lesbrief en een ppt nodig. Deze kun je per les downloaden.
Verder gebruik je een ADB schema, een poster met spelregels en rood/groene kaartjes.
Onder "instructies" vind je een nieuw ontwikkelde handleiding. Daarin lees je alles over de didactiek.
Ja, veel onderdelen zijn ook bruikbaar in buitenschoolse activiteiten, jongerenwerk en ouder-kind gesprekken.
DKJL is in de zomer van 2026 als uitvoerende organisatie gestopt. De freelance masterclassdocenten zijn op eigen titel in te huren. Zij hebben ervaring met het geven van DKJL lessen. Hun contactgegevens zijn te vinden bij "over ons".
